Ce livre veut faire �tat de l�appropriation des technologies, dans divers contextes africains, par les enseignants et les apprenants de l�enseignement primaire, secondaire et universitaire. Pour ce faire, il pr�sente les travaux de chercheurs de diff�rents pays d�Afrique � B�nin, Burkina Faso, Cameroun, Cote d�Ivoire, Mali, Niger et S�n�gal. Surgissent de ces recherches plusieurs r�flexions et questions qui interpellent tous ceux qui ont � c�ur la compr�hension du potentiel des technologies �ducatives. Quelles sont les repr�sentations sociales que les enseignants, les �l�ves et les �tudiants ont des technologies ? Quelles sont les modalit�s administratives, p�dagogiques et techniques � mettre en �uvre pour la formation continue � distance des enseignants avec l�aide des technologies ? Comment soutenir l�acquisition des comp�tences technop�dagogiques ? Quelles sont les r�elles potentialit�s des technologies de l�information et de la communication pour soutenir les r�formes en �ducation ? Les technologies sont-elles une source de motivation ou de d�motivation, un levier pour les approches socioconstructivistes ? Cet ouvrage int�ressera toute personne qui souhaite mieux comprendre l��ducation en Afrique et plus particuli�rement la place que la technop�dagogie est appel�e � jouer dans l�Afrique du 21e si�cle.