La monografia intende offrire una rassegna aggiornata di pratiche, tecniche e strumenti pedagogici scientificamente validati per la valutazione, la gestione e il supporto della persona con Disturbo dello Spettro dell'Autismo e del suo nucleo familiare. Pagina dopo pagina, ad orientare l'agire educativo in tutte le sue declinazioni è la convinzione della centralità e unicità della Persona, la costante scelta dell'empatia, dell'ascolto e dell'accoglienza come strumenti cardine della relazione d'aiuto e il miglioramento della qualità della vita come fine ultimo.
Le aree di intervento proposte riguardano la sfera sociale, comunicativo-linguistica, emotivo-relazionale e sessualità, cognitiva, sensoriale, comportamenti problematici, autonomie e comportamenti adattivi. Particolare attenzione è stata posta anche agli interventi in ambito scolastico, alla presa in carico della famiglia e alla transizione verso l'età adulta e l'inserimento lavorativo, in un'ottica di progetto di vita.
Tra le principali tecniche e strumenti proposti, alcuni dei quali di matrice comportamentale, altri cognitivo-comportamentale e altri ancora sistemico-relazionale, si annoverano: il Floortime e il modello DIR, programma per promuovere lo sviluppo di abilità sociali, emotive e cognitive mediante il gioco interattivo, l'Analisi Funzionale del comportamento problema, la Comunicazione Alternativa Aumentativa e l'uso del PECS, le Storie Sociali per la promozione delle competenze interpersonali, il Video Modeling, la Terapia Multi Sistemica in Acqua, gli Interventi Assistiti con gli Animali, il gruppo come strumento per il potenziamento delle abilità sociali e il Colloquio pedagogico per la gestione dell'ansia negli dell'adulti.
A chiudere la trattazione, la definizione dei risultati attesi dall'intervento pedagogico, la presentazione di due casi clinici reali, le Linee Guida Nazionali e Internazionali e i riferimenti bibliografici e sitografici aggiornati agli ultimi trent'anni.