Profissionais da área da saúde não são formados para seguir carreira docente, esse fato já foi comprovado por meio de inúmeras pesquisas. Sendo assim, como ocorre essa trajetória? Quais aspectos são relevantes para que os docentes se sintam preparados e seguros em sala de aula? Quais vivências formativas foram importantes para que profissionais da saúde se tornassem docentes? Este livro é fruto de uma pesquisa junto a docentes da área da saúde de sete cursos diferentes em uma Universidade Pública do Rio Grande do Sul e identificou os hábitos, costumes, formas de relacionamento que configuram a cultura profissional e influenciaram em sua trajetória. Cabe destacar que a autora também é uma profissional da saúde que se tornou docente e, portanto, sua experiência pessoal e profissional fizeram com que sentisse necessidade de estudar e pesquisar sobre o tema. Além disso, esta produção conta a com a metodologia da Teoria Fundamentada, que, neste manuscrito, é descrita de forma detalhada, além de, é claro, apresentar a teoria resultante deste trabalho.