古稀之年，想起往事，心頭總會泛起朵朵幸福的漣漪——

這是教育人特有的幸福感，這種幸福感因對教育的忠誠而綿長恆久。

有了對教育的忠誠，他們青春無悔，甘作蠟燭，即使耗盡自己，也要以餘暉映人生、輝映世界。

在他們的筆下，教育永遠是最幸福的回首和最快樂的情結。

人或已老，他們的期盼還在，夢想常在，而且依然那般至純至真......

敬畏自然

大自然肆無忌憚地殺虐，大地瘋狂地搖撼，讓人猛然感到人類的渺小，生命原來如此脆弱。大地震之後，時髦的手機、舒適的房子、昂貴的跑車都顯得不重要了，唯有自由、生命才是那麼的重要。短短的幾十秒、一分鐘讓許多人失去生命。我們是否還應繼續瘋狂地、貪婪地追求自己極度膨脹的物慾呢？地震中一個水電站女職工遇到了一位在山上小廟中入定修行的僧人，他對一切彷彿全然不覺，這種置身世外的「入定」雖不完全可取，但對不斷追求更高物質生活的我們來說，卻是一次靈魂的洗禮。現在已是以人為本的社會，但人是否就是萬物的尺度呢？

今天，科技昌明，物質豐裕，但無一不是大自然對我們的恩賜。當我們將自己凌駕於大自然之上的時候，對自然奧妙神祕的感知卻越來越遲鈍。我們有一批專門觀天的官員，還有像陰陽、八卦、易經這些，可我們有些人卻把這些傳統的文化丟掉了，而這些恰恰講究的就是人與自然的相互溝通，道法自然要求無為，反對過多的人為干涉。科技極度發達的今天，自然似乎再也不是我們溝通的對象，我們是否過於夜郎自大？當我們看見十萬蟾蜍過馬路這樣的自然現象的時候，是否想到真的就是大自然給我們的警示呢？

人類只是自然不經意的一件創造，可惜我們已經不再承認這一點了，淡然了從前對自然的那種敬畏，失去了與自然的溝通和與自然的和諧相處。深邃的藍天，飄逸的白雲，壯闊的大海，優雅的小溪，芬芳的原野，能讓我們心曠神怡。大自然生生不息的永恆魅力世世代代滋養著人類的勇敢與聰明才智，自然與人類社會的和諧已成為現代文明進步的迫切要求。當我們在享受今天科技帶給我們豐富的物質文化生活的時候，同時應當明白這是大自然賦予我們的一切，只有置身於大自然的懷抱，才能體會到生命的真諦。

讀書塑造人生

讀書首先是為了事業，學知識、練技能，說白點也就是要先找到成就事業的本錢。其次，有好奇心，對問題要搞個透徹，這也要從書本去求得解答。霍金對黑洞和宇宙起源的好奇，成就了他《時間簡史》的巨著。當然，尋求人生意義，怎樣做人，如何安身立命，這就需要在一些經典中去尋找答案了。另外，出於情感、情緒的需求，讀一些小說、詩歌或藝術類的書籍，可以滋潤心靈，使你的情感更加豐富細膩，內心更充實。

讀書是與著述人對話。作者的情懷會讓我們的精神更富有色彩，內心更富有新意，讓我們品嚐更多的人生滋味。回味我的一生，幾乎就是踩著書本過來的。小學、中學、上山下鄉、恢復高考制度後的專業學習，川大的微機編程及浙絲院的機電專業的進修等，以及求生的工作，無一天不與書本為伴。上山下鄉喜讀的古典文學作品，如《滕王閣序》、前後《出師表》及唐詩宋詞、元曲和明清小說等，是那個時代的禁書。少有難覓的幾本書，僅在相知的好友中傳看。書的情結和糾紛，還演繹出許多恨愛情仇的人生故事。在上山下鄉的日子裡，那些少有的幾本文學作品曾陪伴我們度過了多少個無聊的早晨和黃昏。最重要的還是在那個鬱悶的時代，真話不能說，不敢說。而那些文學作品的字裡行間，卻盡寫著我們人生的不如意和酸辛，引起我們內心強烈的共鳴。

「感時花濺淚，恨別鳥驚心。」隨著年華的流逝，生活中的離怨越來越多。生命的誕生和消失，不可抗拒；情感的此消彼長，也不斷髮生。新朋友來了，一些老朋友因這為那有可能永不相見；種種離愁別恨和悲歡，遍佈我們的人生旅程。而這些過往情節，都可以在閱讀中感受和昇華。

如果我們把讀的書比喻成織造的經絲緯線，那一個人的人生就是由這些經絲緯線織就的錦緞。如果我們把書比喻成朋友，那讀的書多，朋友也多。這些朋友能給我們更多知識，開闊我們的視野，豐富我們的精神，讓我們感悟生命的真諦，給我們解讀有意義的人生。