///大学生・社会人になってからの勉強法とは？///
なぜ「開成流」なのか？　というと、名門校には他校にはない独自の秘伝があり、その伝承によって天才は生まれるのではないか？　という仮説からである。本書で語られていることはいたってシンプルであるが、本質的である。ストーリーロジックとストラクチャーロジック。まずはこの2つのワードを鍵として勉強法を身に付けてほしい。
【目次】
プロローグ　開成流ロジカル勉強法ってなに？

第１章 可能性を4倍にする勉強法
日本の大学生・社会人はとにかく勉強しない?
勉強の習慣は1日1時間からでOK
4技能を活用して効率を飛躍させる
4技能×ロジカル勉強法
ロジックの種類は2つだけ
「読む」→手軽な読書から始めよ
「聞く」→実は重要な勉強法
「書く」→「必ず伝わる」を会得せよ
「話す」→最強のインプット法
勉強法の王道
ロジカルに「読む」の実践
column 1 1対1暗記術
第2章 ロジカルに「読む」
「読む」ことが、すべての始まり
安易な音読から構造的理解へ
速読は幻想である
筆者の主張―メッセージの存在
筆者の主張―メッセージとはなにか？
筆者の主張―メッセージを捉える
ストーリーロジックを捉える
ストラクチャーロジックを捉える
文章の「目印」を発見する
図表を読み取る
軸を捉え、特徴を掴む
column 2 虫食い暗記術
第3章 ロジカルに「聞く」
「聞く」は非効率なのか？
「聞く」勉強の使い途
「聞く」勉強の危険性
ロジカルに「聞く」なら準備がすべて
80：20の法則の応用
適切な答えが返ってくる問い
拾うべき情報・捨てるべき情報
聞きながらメモをとる方法
隙間時間と映像の活用
ロジカルに「聞く」の実践
column 3 勉強範囲で楽をしない
第4章 ロジカルに「書く」ペンは剣よりも強し
いつ「書く」のか？
作品ではなく、パーツをつくれ
2つの「書く」を身に付ける
文章から箇条書きへ
最強の箇条書きを身に付ける
パワポ型「書く技術」―1スライド1テーマ
図形の意味を決めておく
2つのストーリーを俯瞰する
PCか？　手書きか？
ロジカルに「書く」の実践
column 4 スケジュールのつくり方
第5章 ロジカルに「話す」
「話す」ことが勉強になるのか？
予備校講師はなぜ授業が上手いのか？
弁論部も「話す」のは難しい
「話す」勉強の目的ロジカルな話の上手さとは？
3分間トーク法
アンサーファースト。まず答えから述べる
2Dトークを習得せよ
録音・録画の活用
ロジカルに「話す」の実践
第6章 勉強とは夢であるなぜ「開成流」なのか
ロジックだけでは、人は動かない
弱者のためのロジック
最終的には「質より量」
最強の一夜漬け
勉強で身に付けた型は仕事の基礎になる
知識は忘れても、習慣は忘れない
お金ではなく、「力」を貯める
勉強に夢を持とう

エピローグ　本物の勉強技術を