第11章 自己修養―やさしさと難しさ――SELF-CULTURE――FACILITIES AND DIFFICULTIES

●自らの意志で健全に学び健全に体を鍛える

●身体の使い方を覚えることの有用性

●努力の継続は万人を成功に導く

●学びの本質、本当の教育

●実践に勝る読書なし

●何のために教養を磨くのか

●失いがちな"品位"

●失敗や挫折は壁ではなく成功への道しるべ

●逆境で試される人間性

●逆境を糧にした偉人

●自己修養の達人たち

●年齢や素質は言いわけにできない

本文より抜粋

「人は誰しも2種類の教育を受ける。ひとつは他人から受けるもの、そして、より重要なもうひとつの教育は、自ら行うものである」

―――ギボン（イギリスの歴史家）

「困難にあって意気阻喪し、嵐にあって膝を屈する者は何も得られない。困難に立ち向かい、嵐を乗り越える者だけが成功を手にする」

―――ジョン・ハンター（スコットランドの外科医・解剖医）

「賢く意欲的な者は、果敢に立ち向かい、困難をその手で克服する。怠惰で愚かな者は、危難をひと目見るなり震えあがり、できることさえできなくしてしまう」

―――ニコラス・ロー（イギリスの詩人）

「最高の教育とは、人が自ら行う教育である」とウォルター・スコットは言う。外科医のベンジャミン・ブロディーはこの言葉を気に入っており、自分は専門分野の知識を自力で仕入れているのだと自慢していた。しかしこれはブロディーだけの専売特許でなく、文学や科学、芸術の分野で名を成した人なら誰にもあてはまることだ。

学校や大学で受ける教育はほんの手始めにすぎず、その第一の目的は、精神を鍛え、自ら努力して勉強をする習慣を身につけさせる点にある。他人から教えられたものは、自分で懸命に努力して学んだものほどは身につかない。苦労して手に入れた知識だけが自分の血となり肉となり、財産となる。自ら学んだことのほうが、鮮明な印象となって心に残り、単に外から与えられた知識よりも深く脳裏に刻まれるからである。