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発達障害ブームともいわれる昨今ですが、
LD(学習症・学習障害)の子は、
発達障害のなかでもおとなしく、
問題行動を起こさないので気づかれず、
取り残されてきた子どもたちです。
全般的知能は正常なのに、ある特定分野のみどうしても苦手。
読み・書き・計算など学習に困難があり、文章を読む速度が遅い、
概算ができない、割り算の計算ができない、などの傾向がみられます。
LDの児童生徒は4.5%ともいわれます。
アスペルガーの1.5%(アメリカの資料)に比べて、なんと3倍!
人知れず、生きづらい真っ只中にいるLDの子どもたちのために、周りの大人が知っておきたい1冊です。
LDの子への接し方、ほめ方の注意、禁句集、
学習面でどう支えたらいいか、などの基本から、
「検査結果に納得がいかなかったら、どうすればいいの?」といった応用編まで。
LDを理解し、その特性にあった支援や教育をするために役立ちます。
発達障害ブームともいわれる昨今ですが、
LD(学習症・学習障害)の子は、
発達障害のなかでもおとなしく、
問題行動を起こさないので気づかれず、
取り残されてきた子どもたちです。
全般的知能は正常なのに、ある特定分野のみどうしても苦手。
読み・書き・計算など学習に困難があり、文章を読む速度が遅い、
概算ができない、割り算の計算ができない、などの傾向がみられます。
LDの児童生徒は4.5%ともいわれます。
アスペルガーの1.5%(アメリカの資料)に比べて、なんと3倍!
人知れず、生きづらい真っ只中にいるLDの子どもたちのために、周りの大人が知っておきたい1冊です。
LDの子への接し方、ほめ方の注意、禁句集、
学習面でどう支えたらいいか、などの基本から、
「検査結果に納得がいかなかったら、どうすればいいの?」といった応用編まで。
LDを理解し、その特性にあった支援や教育をするために役立ちます。