يعتبر هذا الكتاب محاولة جادة ورائعة وعملية لتحقيق فهم أفضل لممارساتنا التربوية، ولتحسين هذه الممارسات، ولتطوير المؤسسة التربوية، وذلك من خلال ما تم ذكره من بحوث العمل، ويضم الكتاب خمسة فصول: ناقش الفصل الأول التدريس التفكري من خلال عرضه لبعض المفاهيم الأساسية مثل: معنى التفكر، معنى التدريس التفكري وأهميته، والفصل الثاني تناول بعض القضايا الخاصة ببحوث العمل التي تدور حول مفهوم بحث العمل وأهميته وإجراءاته، وشرح الفصل الثالث بعض الأساليب والأدوات التي تستخدم في إجراء بحوث العمل وفي ممارسة التدريس التفكري، وتعرض الفصل الرابع لمفاهيم وأساليب إحصائية للكيفية التي يمكن بها للباحث المعلم أن ينظم بياناته مع توضيح أكثر الأساليب الإحصائية شيوعا واستخداما وبساطة في نفس الوقت، واشتمل الفصل الخامس على مجموعة من المصطلحات والمفاهيم الأساسية التي يحتاج إليها عادة في منهجيات البحث العلمي الشائع استخدامها حاليا.