Dass junge Leser:innen im Deutschunterricht von einem literarischen Text gepackt werden, ist nicht selbstverständlich; es gibt selten Zeit und Raum, sowohl den Besonderheiten eines Textes als auch den eigenen Reaktionen auf die Spur zu kommen. Die zu beobachtende Tendenz des Literaturunterrichts zu strikter Zielorientierung und überprüfbaren Ergebnissen macht es den Lehrkräften zudem oft nicht leicht, an kreativen Anteilen im Unterricht festzuhalten. Dieses Buch erinnert an die theoretischen Grundlagen eines rezeptionsorientierten, kreativen Unterrichts und gibt in den Praxiskapiteln zahlreiche detaillierte innovative Anregungen wie etwa zur Szenischen Interpretation und zur Einbeziehung der Geschwisterkünste in den Deutschunterricht. Dabei liegt ein inhaltlicher Schwerpunkt auf dem Verhältnis von Literatur und Musik. Dieses Buch richtet sich an Studierende und Lehrende in Schule und Hochschule.