人的一生，最開始的階段也是最重要的部分教育開始得越晚，孩子最終所能發揮出來的潛能就越少，這就是潛能遞減規律──孩子只要快樂成長就好，過早教育會害了他？孩子小時候明明是天才，長大怎麼變成這樣？孩子從小就什麼都不缺，性格為什麼會偏差？什麼是早期教育？就是從孩子出生開始進行的教育。早期教育能夠開啟孩子的天賦，讓孩子與生俱來的特殊能力獲得最大程度的運用。早期教育的最佳時機？0~3歲是孩子運動、語言發展迅速的時期，這個時候需要用一些事情來填充他的小腦袋，父母應抓住這個敏感期對孩子的潛能進行最大程度的開發。同時，此階段對孩子語言能力、性格的發展來說非常重要。遊戲訓練法──別再硬塞知識到那小腦袋瓜裡！由於孩子年紀還小，可能無法接受我們灌輸的知識，如果能透過遊戲來讓他對學習產生樂趣就再好不過了。若將知識硬塞到孩子的腦中，即使孩子記住了也只是暫時的。所以，要在孩子出生前就制定遊戲方案，等到孩子出生後，透過對孩子性格、興趣的觀察來繼續制定適合的遊戲。搖籃期五官功能的訓練──別再讓他只躺在搖籃中吸手指！孩子處於搖籃期時五官的發育還不成熟，但他一樣對外界有感知與反應能力。此時期對孩子聽、說、看能力的訓練，奠定了孩子日後智力程度的基礎。教孩子說完整的話──別再用「嬰兒語」說話了！很多父母喜歡用動物的語言代替正常的話語。用簡單的語言交流會使孩子的語言世界變得簡單，導致孩子在嬰兒期無法接觸到完整的語言，而不得不在日後的學習過程中煞費苦心。表揚、獎勵要有原則──別再利用物質「利誘」孩子！很多父母會說：「你整理好房間，我就買娃娃給你！」如果總用物質來獎勵孩子，孩子就會形成心理定勢，就會渴望得到獎勵，內在動機化成了對外部的物質需求。回答孩子的「為什麼」──別再跟孩子說長大就會知道！孩子對一切充滿了好奇，會透過問「為什麼」來認識世界，有時面對這些問題，父母也不知道答案，會表現得不知所措，我們應該和孩子一起尋找答案，一起思考並探索未知的事物。好奇心使孩子的問題越來越多，從而引發出更多的創造力。觀察力──「快快看」遊戲抓幾根繩子在孩子眼前晃一下，然後問他有幾根、什麼顏色，一開始速度慢一些，再漸漸加快，到最後，眨眼之間完成動作。這種循序漸進的方法讓孩子在瞬間準確的說出根數及顏色，既增強了孩子的觀察力，還能激起了孩子的好勝心。記憶力──「演繹故事」遊戲這個遊戲能夠讓孩子的記憶細胞動起來，讓孩子終身難忘。講故事不僅能鍛鍊記憶力，還能拓展孩子的知識層面，更能夠啟發他們的想像力，對於增強記憶力也很有幫助。本書特色：本書以自然教育為基礎，對教育的模式進行結構清晰、內容具體的介紹，將遊戲教育的內容更加系統化的展現出來。本書分為十個章節，以孩子的年齡增長為宗旨，結合不同年齡層的孩子所需進行的教育方法來進行介紹。