لم تحظ مكتبة الطفل العربي وأدب الطفل بالاهتمام الذي حظيت به الأجيال الأخرى سواء كانت على مستوى أدب المرأة أو الأدب بشكل عام وإذا ما قورنَ ما كتب عن أدب الطفل في الوطن العربي مع بقيت الأمم نلاحظ الحيث الكبير الذي وقع على أطفالنا من تقصير وقلة ما قدم لهم، ولعل ذلك يعود لأسباب كثيره أهمها حداثة أدب الطفل بالنسبة لهذه الأمة، وقد زادت الفجوة عندما ترجع أو انعدم تقريبا دور (الكتاتيب) في المراحل الأول من عمر الطفل العربي حيث كان لهم دور كبير في رمز الطفل العربي في ملكه لغوية كبيره تؤهله بأن يكون رجل المستقبل بامتياز ولعلي، أجد الحاجة ملحه للاهتمام في أدب الطفل عموما والعربي خصصا لهذهِ السنوات لما لحق بالدنيا الثقافية العربية من تدمير وانهيار بسبب الأوضاع الداخلية التي عصفت في الوطن العربي منذ احتلال بغداد سنه 2003 وما تبع ذالك من خريف عربي وسيطرة (مجاميع الموت) على أجزاء من العراق والوطن العربي كل ذالك يستدعي منا إعادة ترتيب الأوراق ورسم مفاهيم وآليات واضحة تزرع براعم الأمل من جديد في حياة الطفل في الوطن العربي ولعل هذةِ الدراسة الموجزة تسهم ولو بشكل قليل في وضعٍ لبنه في إحدى رياض الأطفال ومكتباته في الوطن العربي، وذلك في ثلاثة مباحث.