Hur kan studiet av religioner och icke-religiösa livsåskådningar bidra till interkulturell utbildning i Europas skolor? En viktig rekommendation från Europarådets ministerkommitté (Rekommendation CM/Rec(2008)12 om religioners och icke-religiösa livsåskådningars dimension av interkulturell utbildning) hade som syfte att redogöra för utbildningsformens art och mål. Vägvisare går betydligt längre genom att erbjuda råd till beslutsfattare, skolor (med lärare, skolledare och huvudmän) och lärarutbildare att hantera frågeställningar som rekommendationen kan ge upphov till. Med stor hänsyn till feedback från utbildningsmyndigheter, lärare och lärarutbildare i Europarådets medlemsländer vill Vägvisare ge råd, till exempel hur begrepp som används i utbildningsformen kan förklaras, hur kompetenser för undervisning och lärande kan utvecklas och vilka didaktiska metoder som går att tillämpa, hur en "fredad zon" kan skapas i klassrummet för ledda elevdialoger, hur elever kan stöttas i analysen av medierepresentationer av religioner, hur icke-religiösa livsåskådningar kan diskuteras jämsides med det religiösa perspektivet, hur människorättsfrågor kan behandlas i relation till religion och trosuppfattningar och hur kontakter kan skapas mellan skolor (även olika skoltyper), med organisationer och det omgivande samhället. Vägvisare är ingen läroplan eller policyförklaring. Syftet är att erbjuda beslutsfattare, skolor och lärarutbildare i Europarådets medlemsländer, liksom andra som vill använda sig av skriften, verktyg att arbeta med frågor som uppstår i tolkningen av rekommendationen för att möta enskilda länders behov. Vägvisare är frukten av en internationell expertgrupps arbete, sammansatt av Europarådet och Europeiska Wergelandcentret, och författades å arbetsgruppens vägnar av professor Robert Jackson.