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16週年茁壯紀念版

「一起學」+「一起玩」

=父母、孩子都愛的課後教育新選擇！

從生活教育中，找到孩子面對未來的關鍵能力！

孩子放學了，有幾種選擇？

不上安親班，還能怎麼辦？

看著孩子坐在安親班教室裡，寫著永遠寫不完的作業、評量，

心裡OS說：「我好累，我都沒有時間做我想做的事......」

父母難為，想給孩子快樂童年，又怕他輸在起跑點，焦慮矛盾，卻不知如何是好.

作者黃能得，曾任商業周刊副總編，卻為了女兒的教育而辭職.

為了女兒上小學，找不到合適的安親班，創辦「兒童學社」，

親身帶領一群教師實踐「共學共遊」的課後學習模式：

每四個孩子共聘一位老師、學社共同培訓老師，

組成一種可複製、適合一般雙薪家庭的共學團體：雅德賽思兒童學社（取名自Art & Science音譯）.

在這裡，老師們無不絞盡腦汁、將自己的人生經歷、夢想融入教學創意，

帶領孩子從學習「生活技能」進階到「未來職業實習」：

繪畫也學英文、唸英文RAP也上舞台跳街舞；從練習針線、手作創意商品到創意市集擺攤；

從寫日記、當記者寫逐字稿到辦雜誌社；從學會煎蛋、煮一桌菜到開一日餐廳；

從身體律動練習、採訪導演、練唱、討論分鏡到陽明山拍ＭＶ......

在一次次的虛擬實境下真實演練，孩子自然而然培養了面對未來的關鍵能力：

書寫、外語、表達力、獨立品格、膽識勇氣、團隊合作、行銷企畫、多元才藝......

我們的目標，無非是希望孩子學會自主學習的關鍵能力！

到了18歲，能真正獨立，及早為自己的人生負責，清楚選擇未來要走的路！

推薦

王文靜（商周集團前執行長）、

李偉文（牙醫師．作家．環保志工）

沈進發（武林國小前校長）、

陳藹玲（富邦文教基金會執行董事）

莊淇銘（台北教育大學數位科技設計學系教授）

游乾桂（親子教育作家）、

蘇明進（國小POWER教師）

➢最讓人感動的是，在這裡你可以看見孩子們帶著一臉笑容，學會面對未來的關鍵能力.──王文靜（商周集團前執行長）

➢在都會裡營造「部落式」的教養環境──李偉文（牙醫師．作家．環保志工）

擔任過荒野炫蜂團團長的能得兄，無私且詳實地整理了「共學共遊」實際運作的過程，提供給所有父母親如法炮製，也幫大家完成推廣古代部落同村共養精神、「孩子是部落裡每個人的孩子」的心願......

➢共學共遊，培養知識社會競爭力──莊淇銘（台北教育大學數位科技設計學系教授）

教育要跟得上腳步，就必需調整家庭教育及學校教育的思維......本書提供一個新的教育方式，也是一帖培養知識社會能力的新處方.家長必讀，教育單位更不應錯過.

➢共學共遊的情境教育，讓孩子的能力與價值觀自然滋長──沈進發（新北市樹林區武林國小前校長）

「共學共遊的情境教育」模式在教師的高度專業能力下，和家長、孩子共同討論、規畫、設計出符應孩子需求的學習方案，此種方案應可彌補學校教育的不足，能因應外界變化，讓孩子的能力與價值觀得以自然滋長.

➢課業是一時的，讓我們的孩子，為將來的能力做準備而學習吧！──蘇明進（國小POWER教師）

希望家長能讓自己從焦慮中釋放出來，讓我們的孩子「更貼近實際生活」的學習；不只為了「衝刺學業」而學習，而是為了「將來的能力做準備」而學習！

本書特色

１．１０位名人提供童年經驗與前瞻性教養觀點：十位名人經驗談，家長老師教養觀念大升級.

２．反芻人生，思考教育方向：作者從自己的人生與工作經歷，思索並運用到學社的教育目標.

３．創意課程規劃與成果全紀錄：兒童、少年學社創意課程規劃分享.

４．親師生三贏的教育模式：孩子學得快樂、老師教得開心、家長也放心.