En quoi consiste – ou devrait consister – l’éthique professionnelle en enseignement ? Comment se manifeste-t-elle dans les gestes pédagogiques ? Selon quels critères peut-on la juger ? Comment développer l’éthique professionnelle dans le cadre des formations initiale et continue en enseignement ?

En tenant compte du contexte social et culturel du Québec, des ­principes éthiques déjà énoncés par le ministère de l’Éducation ainsi que des lois, codes et conventions ayant des incidences sur la pratique enseignante, les auteures présentent des éléments à considérer pour la réflexion éthique sur l’agir professionnel. Elles proposent des clarifications conceptuelles et un certain nombre de repères et de balises afin de guider les enseignants et de stimuler la discussion sur l’éthique professionnelle, non seulement dans la classe, mais aussi dans l’école et dans la société.