1. 理論與實務並重。

2. 教育界重要推手的難得合作。

3. 包含108課綱素養學習框架下要如何自主學習的行動方案。

好評推薦（依姓氏筆畫序）

方新舟 誠致教育基金會創辦人

李光莒 小實光實驗教育機構創校校長

唐光華 樂觀書院創辦人

陳東升 國立臺灣大學社會學系教授

楊朝祥 前教育部長、前佛光大學校長

葉丙成 實驗教育無界塾、線上學習平台PaGamO創辦人

詹志禹 國立政治大學教育學系教授

鄭同僚 政大臺灣實驗教育推動中心計畫主持人

藍偉瑩 瑩光教育協會理事長

嚴長壽 公益平台文化基金會董事長

自學教會我好多事，我常常感恩生病在家自學的那一年帶給我一生的祝福。如果我那時能看到志仁兄跟智鑛寫的這本自主學習典範，我一定可以少吃一點苦。無論你是自願或被迫，祝你具備好品格，找到好方法，快樂地自學！

——方新舟（誠致教育基金會創辦人）

丁丁和智鑛這一對「青壯配」，不約而同的聚焦「自主學習」，以自身輔導專長與實驗教育的碰撞，為下一個世代的學習典範定錨，讓我們有機會重新理解孩子的學習，重新將「個學」與「群學」的經緯線阡陌交通，打造成一個符應時代的學習生態系統。

——李光莒（小實光實驗教育機構創校校長）

基於二十七年參與自主學習教育實驗的經驗，我對自主學習適用每一個孩子深具信心。相信閱讀本書的教師、家長、學生或關心教育的社會人士，一定可以從本書得到許多觀念啟發與行動指引。

——唐光華（樂觀書院創辦人）

臺灣很幸運的，除了學生中心、多元知能、適性揚才的理想，還因為推動實驗教育三法，得到完整落實這些想法的論述與實踐經驗。當然，關於自主學習典範的一切才剛萌芽，還有很長的路要走。讓我們祝福丁丁、曲智鑛，和他們無數踽踽前行的同志們，踩踏出一條臺灣通往「多元社會」的道路。

——陳東升（國立臺灣大學社會學系教授）

本書闡明「自主學習典範」在論述與實踐上多視角課題，相信一定能為臺灣教育的發展，再注入新的活力，且讓我們拭目以待。

——楊朝祥（前教育部長、前佛光大學校長）

臺灣社會需要對實驗教育、自學有更客觀的認識與了解，大家對實驗教育的期待才會更務實，也更有機會落實。對於所有關心孩子教育的朋友，我認為這是一本能幫助你了解實驗教育、自學的好書，值得你細細品味！

——葉丙成（實驗教育無界塾、線上學習平台PaGamO創辦人）

穿梭宏觀與微觀，兼顧哲學、理論、模式、方法論與典型案例，確實達成了科學哲學家孔恩對於「典範」的描述；兩人的默契與互補，讓人感覺像一種「寶瓶同謀」，提出的新典範則像在網絡時代對學習典範的超前部署。

——詹志禹（國立政治大學教育學系教授）

感謝丁丁和智鑛不藏私，合力把他們的經驗和智慧寫成文字，讓所有教育工作者有一本可靠的書可以參考。如果你想自主學習，或陪伴孩子自主學習，這是不應該錯過的一本好書。

——鄭同僚（政大臺灣實驗教育推動中心計畫主持人）

此書可以釐清我們在學生自主學習歷程中的角色，也更安心於自主學習中出現的各種狀況，特別是書中對於自主學習輔導陪伴模式與操作模式的說明，更能夠提供教育現場或父母參考運用。

——藍偉瑩（瑩光教育協會理事長）

將來的學習是教學相長，而且要能夠與時俱進，若期待孩子能自主學習，那麼家長和老師不停止學習，是帶著孩子走向未來的唯一方法。衷心期待這一本書啟發更多師長們的回響和行動。

——嚴長壽（公益平台文化基金會董事長）