En este material –según refiere su autora–, se presenta un conjunto de técnicas (sistemas de tareas), dirigidas al desarrollo intelectual y sociomoral del escolar primario. Se trabajan los procesos de análisis y síntesis, las relaciones espaciales, los procesos deductivos e inductivos, así como determinadas normas de comportamiento y posiciones reflexivas y de autorregulación de su comportamiento y actividad de aprendizaje, entre otros. El propósito se dirige a que, desde las primeras edades escolares, el maestro pueda incidir en el desarrollo de los procesos psíquicos como la percepción y el pensamiento como parte de un aprendizaje desarrollador.