Cet ouvrage pratique propose 11 histoires pour travailler l'apprentissage du langage de façon progressive pendant une année scolaire.
L'objectif de la démarche proposée est de permettre aux élèves de s'approprier un langage oral élaboré correspondant aux attentes des Programmes à la fin du cycle 1.
La démarche est celle de la Pédagogie de l'écoute . Sa mise en œuvre donne aux élèves une conscience claire de ce qui est attendu en langage tant sur le plan discursif (raconter, expliquer, faire des hypothèses) que sur le plan cognitif (mémoriser, expliquer, imaginer). La conduite des échanges en séance de langage repose sur les principes suivants :

poser des questions ouvertes

donner aux élèves le temps de réfléchir et de construire leurs interventions

permettre aux élèves de reprendre ou de reformuler ce qui a déjà été dit par leurs camarades

L'ouvrage se compose de onze chapitres centrés sur des textes d'origine culturelle variée , adaptés aux objectifs visés tant linguistiques (syntaxe lexique) que langagiers. Ces textes non illustrés constituent en effet pour les élèves la première source des idées, des notions, des structures et du vocabulaire qui leur permettent de construire leurs interventions qui iront en s'allongeant au fil de l'année.

Macha et l'ours

Renart et les marchands de poissons

Ali Baba et les quarante voleurs

Histoire de la hyène, du lièvre et du miel

Le petit ramoneur et le génie

La fin de l'énorme crocodile

Max le lapin qui savait raconter des histoires

Les musiciens de la ville de Brême

Tom Pouce, Jack et le haricot magique

Hansel et Gretel