Les pouvoirs publics comme le monde académique tendent à promouvoir la différenciation et la diversification des pratiques d'enseignement et ces notions sont présentes (voire plébiscitées) dans les textes légaux régissant l'enseignement en France comme en Belgique francophone.
La différenciation répond à la nécessité d'aménager l'environnement (le contexte et les conditions) d'apprentissage en le diversifiant afin de favoriser au maximum l'apprentissage de tous et de chacun des élèves. Cependant, cet apprentissage doit pouvoir aussi se faire sur le développement des compétences d'adaptation, de créativité et d'apprentissage tout au long de la vie. C'est pourquoi il est important de confronter chaque élève à une variété de démarches, de processus et d'outils qui le soutiendront dans le développement de compétences.
Comment diversifier les activités ? la gestion de l'apprentissage ? les espaces ? les supports ? les ressources mobilisées ? Comment faire varier les fonctions et les formats de l'évaluation ? les objets évalués ? Comment diversifier les modes de relation avec les parents et les partenaires ? Comment diversifier les rôles et les responsabilités de chacun ?
Une quarantaine d'outils vous donneront toutes les clés pour enseigner en différenciant.