On lit beaucoup de choses sur l’Afrique, souvent peu encourageantes. Au quotidien, le monde entend parler des maladies, du désespoir et de la mort. Une telle litanie de souffrances n’est pas sans fondement, mais il y a aussi des histoires d’espoir, des promesses et du potentiel. Elles aussi représentent une part très importante de l’histoire complexe de l’Afrique subsaharienne (ASS) dans les premières années du XXIème siècle. Tout comme il existe de multiples histoires, il faut donc des perspectives multiples pour comprendre, prévoir, et planifier un avenir prometteur pour les enfants africains. Ce livre vise à atteindre un équilibre en décrivant les défis qui se posent aussi bien que les développements en cours. Il cherche un équilibre des voix qui s’élèvent, il ne retient pas seulement les voix du Nord commentant sur le Sud, mais aussi les voix venant du Sud, et celles qui parlent de concert avec le Nord. Il cherche une diversité d’opinions et de valeurs. Le livre est divisé en six sections. La section 1, «Â Contextes », ouvre le débat avec un aperçu de la situation des jeunes enfants en Afrique subsaharienne . La section 2, «Â Perspectives sociohistoriques », offre trois perspectives sur le développement du DPE en Afrique. La section 3, «Â Le développement de politiques », fait le point sur des études de cas qui ont eu lieu en 2000†“01. La section 4, «Â Les programmes », aborde une série d’approches qui offrent assistance aux jeunes enfants et à leurs familles. La section 5, «Â Évaluations et recherche », offre une gamme d’approches récentes pour mieux comprendre l’impact des programmes. La section 6 résume le «Â Défis et voies à suivre ».