Sprogbrug og sprogfunktioner i to kontekster sAetter fokus pa elevers mundtlige sprogbrug. Den belyser, hvordan forskellige undervisningssituationer pavirker elevernes mulighed for at bruge og udvikle deres mundtlige sprog. Bogens analyser og eksempler problematiserer spAendvidden af de sprogfunktioner, der arbejdes med, og elevernes faktiske mulighed for selv at trAene og bruge det mundtlige sprog i undervisningen. Klasselokalets overvejende fremstillende sprog ses i kontrast til udeskoledagens mere undersogende sprog.Seminarie- og grundskolelAerere samt lAererstuderende kan her finde ny viden og inspiration til udviklingen af undervisningen i mundtligt sprog - bade nar undervisningen foregar i klasselokalet, og nar den henlAegges til andre lokaliteter.