Quem são os pesquisadores que transformaram a Educação Musical brasileira em área de conhecimento reconhecida? E, mais importante: como a história de cada um deles ajuda a explicar o campo que temos hoje? A Educação Musical no Brasil consolidou-se com programas de pós-graduação, associações científicas, periódicos de estrato superior e gerações de doutores formados. Só que grande parte desse percurso permanece dispersa em currículos, projetos e memórias individuais. Falta um instrumento capaz de reunir essas histórias e mostrar o que elas produziram em conjunto. É essa lacuna que este livro enfrenta. Raimundo Vagner Leite de Oliveira formula a trajetória de vida-científica: o recorte da fase científica de uma vida inteira, construída ao longo de uma carreira de pesquisador. A proposta é ao mesmo tempo teoria e metodologia, já que bio é vida e grama é linha, entendida aqui como história de. Um novo modo de instrumentalizar metodologicamente a pesquisa científica em Educação Musical. Ao longo do livro, o leitor acompanha o uso do biograma como ferramenta analítica, a leitura de currículos Lattes e de indicadores de produção, o mapeamento dos programas de pós-graduação em Música e Artes por estado e instituição, as redes de coautoria entre bolsistas de produtividade em pesquisa e os segmentos de atuação dos profissionais formados por esses pesquisadores. As circunstâncias formadoras, também chamadas de percursos formativos ou escritas de si, aparecem como capital que se (inter)relaciona e sustenta a construção da área. O autor é licenciado em Música e mestre em Música pela Universidade de Brasília, integra o Grupo de Pesquisa Educação Musical Escolar e Autobiografia (GEMAB/UnB), publica em periódicos como a revista da ABEM e atua como avaliador ad hoc de publicações científicas. A obra nasce de pesquisa de mestrado desenvolvida na UnB com apoio da CAPES. Uma síntese agregadora de uma unidade na diversidade, para quem pesquisa, ensina ou quer entender como se faz ciência em música no Brasil. Leitura indicada a licenciandos, mestrandos, doutorandos, professores de música e pesquisadores interessados em pesquisa (auto)biográfica, epistemologia e história da Educação Musical.