本书将"任务"与"动机"两大焦点问题进行了有机结合和深度分析。本文作者以教师和研究者双重身份进入真实的中国大学课堂，进行了为期四个月，覆盖120名英语专业学生的实地英语教学和数据收集。在遵循原指定教材的基础上特别设计了10个任务贯穿于教学中，以多种方法调查了学生的反馈意见，以宏观和微观的视角从大量质性数据中分析出了影响学习者任务动机的三个深层次因素，即专业学习动机因素，个人发展动机因素和情感动机因素。