不相信課文，正是讀通課文的開始

思辨閱寫推手——張玲瑜老師把學生的犀利，改寫成一篇篇教學啟示錄

由黑特建構精準閱寫、邏輯思考素養

「思辨」需要三個條件：

第一是自信，相信自己，勇敢提出自己的觀察，讓自己的聲音被聽見。

第二是傾聽，尊重對方，虛心傾聽別人的意見，包括認同的意見和反對的意見。

第三是耐心，耐心追尋答案，把相關的條件加進去思考。

對課本不滿意不等於思辨，但是與思辨接近。

理科腦這樣說：

政治語言現形 vs. 老師，齊王有這麼容易上鉤嗎？（〈馮諼客孟嘗君〉）

批判性思考術 vs. 老師，作者沒有推論就下結論！我也可以說「廉」很重要啊。（〈廉恥〉）

從醫療看屈原 vs. 老師，他可以換個方式勸他！（〈漁父〉）

領導者說的話 vs. 老師，諸葛亮這樣帶豬隊友聰明嗎？（〈出師表〉）

小文青這樣說：

把目的換一換 vs. 老師，這種教忠教孝文，思辨的空間似乎不大。（〈左忠毅公逸事〉）

廢柴這樣說：

廢的最高境界 vs. 老師，我想丟掉這個世界的綠茶婊。（〈桃花源記〉）

虛構文必勝法 vs. 老師，我也不想虛構，可是沒辦法啊！（〈項脊軒志〉）

成全共有三種 vs. 老師，我欣賞這種很跩的邊緣人。（〈虬髯客傳〉）

偵探般的思考 vs. 老師，原來這是去開趴。（〈赤壁賦〉）　

現代人這樣說：

極短篇情與理 vs. 老師，為什麼要我們讀那麼多古代的怪咖故事？（〈世說新語選〉）

兩性相處模組 vs. 老師，古代的愛情故事都好像喔。（〈離魂記〉）