S'inspirant de l'approche biographique de Ginette Francequin, chercheure à la Chaire de psychologie du travail, CNAM de Paris, l'éditeur a procédé à son adaptation à l'école québécoise. L'activité porte à la fois sur la connaissance de soi et sur les caractéristiques sociales et culturelles du milieu familial. Se servant du prénom, de ce qu'il peut vouloir dire à l'enfant, l'enquête devient collective et la classe entière s'intéresse aux origines historiques, ethniques, religieuses et autres du prénom. Cela introduit l'arbre généalogique des métiers sur trois générations avec les questions que cela pose. L'analyse fait voir ce qui a changé depuis quarante ans, l'importance des diplômes, l'évolution des choix professionnels, les déplacements d'une région à l'autre, l'âge où l'on quitte la famille, bref, un monde d'influence. Dernière partie, l'héritage: les messages qu'on reçoit de la part des parents et l'enjeu final: quel travail serait en continuité avec mon histoire familiale et quel travail serait en rupture avec celle-ci. Déterminisme et liberté! Et en prime des conversations avec les parents.