O preconceito em foco investiga - e ao mesmo tempo formula questões - sobre o preconceito como tema tratado nos livros para crianças e jovens. Nos espaços de discussões, muito se tem falado sobre inclusão social e respeito às diferenças. Constantes alertas são lançados sobre a necessidade de se reformular a ordem social, de modo que se possa construir uma sociedade mais inclusiva. Dessa forma, educadores atentos podem incluir a discussão sobre o "preconceito" dentro dos temas transversais (Pluralidade cultural e Ética, por exemplo), produzindo debates e reflexões importantes, principalmente dentro do ambiente escolar, já que a escola é (ou deveria ser), por excelência, o espaço democrático para questões instigantes de assuntos antes protelados. Em consonância com as diretrizes educacionais vigentes e sob o princípio da ética, o autor acredita que: "A escola que se quer inclusiva não pode ignorá-lo. Existe preconceito na sociedade, e o preconceito penetra na escola sorrateiramente, tornando-se decisivo nas interações dos próprios alunos, que apenas reproduzem as dinâmicas sociais aprendidas em outros locais, em outros contextos.". Portanto, o livro interessa aos pesquisadores de Literatura, aos professores e profissionais da educação que, comprometidos com a formação crítica da criança e do jovem, têm consciência da importância do debate. Através da análise de diversas obras de autores brasileiros (Monteiro Lobato, Ziraldo, Júlio Emílio Braz, Giselda Laporta, Ana Maria Machado, Ruth Rocha, Graciliano Ramos, Lygia Bojunga e outros), Sampaio Dória oferece recursos para que o educador possa reconhecer o alcance de um texto no seu propósito essencial. Ele examina cada obra, buscando a intencionalidade do autor e os aspectos da construção artística sobre o tema, de modo que a análise não é neutra já que elementos dos arquétipos, da identidade cultural, do autoritarismo e da hierarquia social são considerados no estudo.