作文課上，「爸爸打媽媽。」他說。

我一陣心驚，但故作鎮定：「好，就寫下來。」

但「爸」寫錯，「媽」寫錯，連「打」都寫個兩邊出頭。然而這時錯字已不是重點，我問他：「然後呢？」

「然後我就保護媽媽。」

我拍拍他的頭：「後來呢？」

「後來媽媽就離開我了。」

「你真勇敢。」我緊緊環抱他一下，希望能將支持的力量傳遞給他。

阿傑倒抽一口氣，很緊繃的樣子，看來是很久沒人抱他了。

但憾事發生了......這是深埋與沉寂在許慧貞心裡的真實故事，阿傑的離去，讓許慧貞至痛體悟：「不是每個孩子都有機會成長在書香環繞的環境，但無論出身貧富，所有的孩子都將來到公立學校老師的眼前。我們是提供給他們公平、正義機會的最後一道防線，我因之以身為公立學校的老師為榮。」

戮力推動閱讀30年，深植且鏤刻在許慧貞心裡的是：該如何做，才能讓閱讀成為孩子生命中的一條救命索。但許慧貞又從不只是一位閱讀老師，曾經歷偷書事件以及被霸凌，讓她更貼近孩子的心，而她也總能在制式的成績表現之外，獨具慧眼地看見孩子的天賦，並給予高度肯定。這大大鼓舞著孩子，讓孩子在跌跤時，仍有力量奮起；在失意時，不失去心中的微光與溫暖，甚至願意去走那稀少人踏上的人生路，而無限地成就自己。