يهدف هذا الكتاب إلى تزويد المعلمين وغيرهم من التربويين بالمبادئ والقوانين والنظريات لتحسين ممارساتهم في غرفة الصف، وقد حاول علم النفس المدرسي ببعده التطبيقي أن يوظف هذه القوانين والنظريات في التعامل مع المواقف ذات العلاقة الوثيقة بالتعلم والتعليم في الأوضاع المدرسية وتطبيقاتها الصفية المباشرة، ويقع الكتاب في سبع وحدات: (تعريف بعلم النفس المدرسي، اتجاهات حديثة في تفسير السلوك المدرسي، الأهداف التعليمية والأهداف السلوكية، التعلم، الأساس النظري لأنواع التعلم المدرسي، العوامل المؤثرة في السلوك المدرسي، ووسائل جمع المعلومات في علم النفس المدرسي).