يطرح هذا البحث إشكالية لها علاقة بتدريس اللغة العربية من قبيل: (علاقة النحو الوظيفي بديداكتيك اللغة العربية، إمكانية استثمار منجز النحو الوظيفي في تدريس اللغة العربية، وإمكانية استثمار نحو الخطاب الوظيفي في تفسير العوائق اللغوية التي تحول دون تمكن المتعلم من الملكات اللغوية)، وقد تصدّ هذا البحث في جوانب إمكانية استثمار نتائج نظرية النحو الوظيفي في ديداكتيك اللغة العربية، مع تعريف ببعض المفاهيم المهمة لمدرس اللغة العربية، وقد خلصت الدراسة إلى أن نظرية النحو الوظيفي هي نسق متكامل يمكن استثماره في وضع خطة ديداكتيكية لتدريس اللغات عامة واللغة العربية خاصة، وهي نظرية تستحضر الشروط الاجتماعية والتداولية في اشتغالها على اللغة الطبيعية.