تندرج هذه الدراسة في إطار المساهمة لإثراء المقومات الأساسية لديداكتيك "تعليم" الجغرافيا بالتعليم الثانوي التأهيلي وفق المقاربة بالكفايات، وتأتي أهمية هذه الدراسة كموضوع ديداكتيكي حيوي على جانب كبير من الأهمية، من خلال تشخيص واقع تدريس الجغرافيا بالتعليم الثانوي التأهيلي بالكفايات وأثر المقاربة التطبيقية في تطويرها، وتعمل هذه الدراسة على إماطة اللثام عن واقع تدريس الجغرافيا بالتعليم الثانوي التأهيلي من خلال تشريح وتحليل الأدبيات والوثائق التربوية ونقدها، وأيضا من خلال استطلاع آراء المعنيين المباشرين خاصة الأساتذة - الذين يمثلون الفئة التدريسية الأكثر قربا من المتعلم الذي تضعه الوثائق التربوية الرسمية في قلب العملية التعليمية.