莎士比亚曾说过："人生如舞台。"是的，人生就像一场戏，一幕接着一幕，或曲折反复，或高潮迭起，令人心情激荡，百感交集。因此，就有人将感悟中的人生搬上舞台，通过戏剧来反映真实的人生，引发观众对人生经历的思考，并产生强烈的共鸣，进一步使心灵受到震撼、净化和熏陶。在许许多多的戏剧形态中，校园心理剧是别具淡雅芳香的一朵小花。校园心理剧演绎的是发生在校园中、学生中的故事，讲述了同龄人的心事和困惑；校园心理剧反映了当下学生的心声以及关切的问题，可以成为教育工作者了解学生、走近学生的捷径。学生们通过参与校园心理剧的编剧、导演和演出工作，用自己的情感诠释剧中人物的情感，扩大了生命体验，加深了对自己内心世界的体悟；而更多作为观众的学生也并非是被动的观看者，他们同样通过一种不自觉的方式参与其中，被剧中人物的故事和情感所牵动，引发许多想象、联想、共鸣、领悟，进而将自己内心深处的感受流露或释放出来。校园心理剧可以作为校园文化的一种媒介，通过心理社团的活动，在学校里成为推动心理健康教育的一种辅助性载体。而在心育活动课或者班会课上，包括在其他课程中，应用校园心理剧的剧本故事、视频材料，对学生成长的帮助也同样可能胜过师长们的教导，从而使之成为发展性、预防性辅导的一种补充形式。苏州中学从20世纪90年代中后期开始，在苏州大学黄辛隐教授的指导下，开始了对校园心理剧的先行探索，历经十余载的实践积累，取得了颇具特色、令人瞩目的成果，也培养了如李岚老师这样一批志在创造"苏中经验"的骨干心理教师，实在难能可贵。特别可喜的是，他们的宝贵经验已经走出江苏，走向全国，在广大中小学校园里生根开花。这本书从"实操指南"到"经典剧本分析""优秀剧本展示"，为我们深化、完善对校园心理剧的研究提供了一个从理论到实践都有重要参考价值的模本，相信一定会受到各地中小学心理辅导教师的热烈欢迎——因为它给我们带来了更多的思考、经验、示范和期待。