呈现在诸位同行面前的是我校历时十二年开展的综合实践活动课程的结晶，它记录了我校师生在上级教育部门的领导下，在专家学者的指导下，以社会之需创学校之新、以素质之求建教育之功的探索历程。为切实推进素质教育，面向全体学生，使学生生动地、主动地发展，我校在国家和地方课程标准的指引下，从2002年起紧紧依托全国教育科学"十一五"规划课题"综合实践活动课模式研究"和"综合实践活动课指导策略研究"的两轮课题实验，开辟实验田——综合实践活动课，开展了校本课程的研究和校本教材的研发。综合实践活动课程是国家新课程改革中一种独立的课程形态，是中小学校的必修课程，但目前指导性文件只有《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》。十二年来，我们白手起家，从没有教材、没有教参、没有课程制度、没有评价标准做起，发动全体教师参与研发，凝心聚力，逐步摸索，反复实验，终于汇集成包括创新思维、艺术手工、动手实践、经典诵读四个方面的校本教材，内容丰富，有别于系统化的书本知识，又补充了学科知识的空白与局限，弥补了教育教学中学生动手操作、实践体验和创新能力等方面内容的缺撼，使学习空间从教室拓展到生活、社会和大自然之中，更多地尊重了学生的情趣、爱好和特长，为学生开辟了面向生活世界的广阔空间。通过趣味火柴游戏、数学小超市、科学小实验培养学生的发现能力和创新意识，通过面塑、版画和剪纸等手工劳技培养学生的动手能力和审美情趣，通过美食文化学习和美食制作培养学生的生活能力和生活热情，通过古诗文诵读培养学生的文学素养，可以说这一系列教材涵盖了学生素质培养的方方面面，形式活泼，图文并茂。这一系列校本教材的实践、探究和研发，从统筹课程结构到收集创编内容，无不凝聚着全校教师的心血。值此校本教材正式付诸出版之际，我们谨向所有参与教材创编的全体教师，谨向关心、支持和帮助教材创编的领导和专家，表示衷心的感谢！酸甜苦辣皆自知，是非功过任人评。成书并不意味着成熟，疏漏不当之处在所难免，祈盼各地同行不吝指正，使之日臻完善。我们将一如既往地在教育改革的浪潮中，踏着时代的节拍，高扬创新的旗帜，前进在办人民满意教育的大道上。