捧起这本《儿童陶艺制作启蒙》，我的敬佩之情油然而生。当下，教师们著书立说的越来越多，但更多的是叙说自己的专业成长，专门供孩子们阅读的书籍少之又少。这本校本教材，来自于吕老师超越功利的专业兴趣，以及为人师者的不泯童心。没有儿童立场，没有对专业的热爱，是不会产生这样有生命力的作品的；也只有真正走进了儿童的内心，才会有这样丰富的创造。翻开这本《儿童陶艺制作启蒙》，儿童的气息扑面而来：神奇的动物、古今的人物、多彩的世界......想不到陶艺的表现力可以如此的丰富和生动，或栩栩如生，或夸张达意，呈现出成人世界所缺少的那份灵动与活泼。尽管不是那么精致，却正是最童趣的表现；尽管不是那么完美，却正是最纯真的表达。走进这本《儿童陶艺制作启蒙》，艺术的力量无处不在。孩子们在陶艺中获得知识和技能，培养审美能力，提升人生态度，在感受美、发现美的同时，更用自己的方式去表现和创造美。艺术是人生的底色，这个底色打好了，就能够包容未来人生发展中的各种色彩。一个热爱艺术的人一定是热爱生活、积极向上的。品味这本《儿童陶艺制作启蒙》，校本教材的价值得到彰显。不可否认，受应试教育观念的影响，当今学生的学习生活比较枯燥、发展方式相对单一。儿童的成长需要丰富的精神养料，可我们给予他们的太少了。随着基础教育课程改革的不断推进，校本课程已经走入了人们的视野，但更多的只是停留在"课表"上；即使落实在课堂中，也只是随意的、临时的拼凑。课程是有组织、有计划的教育活动，教材是课程的基础。当前，校本教材建设成为制约校本课程实施的瓶颈，编著高质量的校本教材是校本课程建设的当务之急。吕老师编著这本校本教材，正是顺应了课程改革的需要和学生发展的需要。器乐、舞蹈、绘画、手工......丰富的艺术形式成就了学校艺术教学的大花园，而陶艺就是七彩花束中最鲜亮的那一束。在长期的教学和实践中，吕老师不断地学习、探索和思考，积累了丰富的陶艺教学经验。凭着对艺术和儿童的热爱，她沉浸于艺术和儿童的世界，寻求着两者的有机融合，陶艺成为她架构艺术和儿童世界的有效载体。在7年前出版《泥火传情》的基础上，她持续开展研究，这次编撰的著作获"2013年江苏省优秀校本课程评比"一等奖，是几年来陶艺教学创新的又一重要成果。泥火传情，巧指生美！我们相信，在吕老师的不断探索下，陶艺一定会成为学生素质发展的大教室，成为成就学生出彩人生的大舞台。