هذا الكتاب يقدم دراسة هدفت إلى استقصاء أثر استخدام التعلّم المدمج في التحصيل المباشر والمؤجل لطلاب الصف السادس الأساسي في مادة اللغة الإنجليزية، ولتحقيق أهداف هذه الدراسة تم استخدام منهج شبه التجريبي، وقام الباحث ببناء أداة البحث، وتمثلت بالاختبار التحصيلي، وتتكون الدراسة من خمسة فصول: (مشكلة الدراسة وأهميتها، الأدب النظري والدراسات السابقة، الطريقة والإجراءات، نتائج الدراسة، ومناقشة النتائج والتوصيات).