حاولت هذه الدراسة الإجابة عن الأسئلة البحثية التالية: ما مفهوم تمكين المرأة الذي تجمع عليه الجهات المعنية بالمرأة في المجتمع الأردني ؟ وكيف تسهم الخطوط العريضة للتعليم المدرسي في المرحلتين الأساسية و الثانوية والخطوط العريضة للمناهج و الكتب المدرسية للمباحث الدراسية كافة في تمكين المرأة وفق المنظور المطور للتمكين؟ وكيف يمكن أن نطور مناهج أردنية بما يؤدي إلى تمكين المرأة وفق المنظور المطور للتمكين؟