تعودُ علاقةُ المدرسة بالأهل إلى بداياتِ مسيرة التَّعلُّم. وقد عَرفَ العِلمُ شَراكةً تربويَّةً بين الأهل والمدرسة منذ زمنٍ بعيد.لكنَّ الواقعَ اليومَ بدأ يتغيَّرُ مع تنامي اهتمامِ الآباء والأمَّهات بالتَّحصيلِ العلميِّ لأولادهم، ونوعيَّةِ التَّربية التي يتلقَّونَها.أخذ البُعدُ التَّربويُّ طرائقَ بدأَتْ تمتدُّ في صفوف الكثيرين من المُربِّين، إداريِّين ومعلِّمين، إيمانُهم أنَّ العنايةَ بالأجيال من شأنِها أن تَشملَ فُرَصَ التَّعليم الأكاديميِّ للولد، ونموَّه الخُلُقيَّ والنَّفسيَّ والجسديّ، ليتمكَّنَ من تحدِّيات العصر ومواجهة الصِّعاب. وقد آنَ الأوانُ أن يعيَ اللُّبنانيُّون هذا الأمر، وأن يُقبِلوا بجِدِّيَّةٍ على تقويم شخصيَّة الطِّفل وتنميتِها، من خلال ربطِ فكرة التَّعلُّم بالتَّربية، بحيثُ يصبحُ البيتُ والمدرسة شركاءَ في التَّربية الهادِفة.