本書在對「工作─學習」領域的研究進展、工作場所學習的概念界定以及類型辨析系統分析的基礎上，著重從四個方面對拓展性學習進行了深入研究：一是對拓展性學習的理論基礎、本質內涵、概念形成以及形成性幹預等核心問題進行了系統探討(具體見第三、四、五、六章)。二是對拓展性學習在實踐中的應用開展了有益的探索(具體見第七、八章)。三是基於中國本土案例建構了拓展性學習的理論模型，從而進一步豐富了拓展性學習的內涵(具體見第九章)。四是將紮根理論應用於拓展性學習以及相關工作場所學習的研究中，開創了一種新的研究範式(具體見第十章)。