有關訓導老師與學生之間的信任與誤會，大部分的段落故事與情節，是作者多年執教所親身見證而啟發的。為了故事的情節發展，自然在故事裡頭附加和延伸了不少虛構情節。作者深刻描繪老師與老師、同學與同學、老師與同學之間的"虛情假意"、明爭暗鬥，甚至諷刺只重名譽重利益不重人情的教育制度，是教育工作者引以借鑒的輕鬆讀物。