注目されている授業評価法で、アメリカの統計学会でベスト･ペーパー賞に選ばれた理論である。単なる表面的･一般的授業評価ではなく、講義内容や教師指導方法･授業環境、授業者のパーソナリティなども評価･分析できる授業評価法である。