本書は，特別支援教育にこそより問われる授業づくりのキャリア･アップに必要な授業学理論と授業構想のあり方を具体的に示している。障害児の授業実践を創造的に展開するための基礎理論と実践指針を示し，特別支援教育時代の授業実践の方向を展望する。