يهدف هذا الكتاب إلى التعرف على درجة تطبيق النِّتاجات المحورية لمناهج التربية الرياضية في مدارس إربد الأساسية، وكذلك للتعرف إلى الفروق الإحصائية في درجة تطبيق النِّتاجات المحورية لمناهج التربية الرياضية في مرحلة التعليم الأساسي بمديرية تربية قصبة إربد. تبعا لبعض المتغيرات الشخصية للعينة (الجنس، المؤهل العلمي، الخبرة التدريسية). تكون مجتمع الدراسة من (191) معلم ومعلمة للتربية الرياضية من مديرية تربية قصبة إربد، حيث تم اختيار العينة بالطريقة العشوائية البسيطة، والمتكونة من (85) معلم ومعلمة، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي، واستخدم استبانة تكونت من (35) فقرة توزعت على (5) محاور للنتاجات المحورية (الهوية، الصحة، العلاقات الاجتماعية، البيئة، الاقتصاد والتكنولوجيا)، وأظهرت النتائج أن درجة تطبيق النِّتاجات المحورية لمعلمي ومعلمات التربية الرياضية في المديرية جاءت بدرجة مرتفعة في محور الصحة، وبدرجة متوسطة في محوري الهوية والعلاقات الاجتماعية، وبدرجة منخفضة في محوري البيئة، الاقتصاد والتكنولوجيا، وأن درجة تطبيق النِّتاجات المحورية بشكل عــــام كانت بدرجة متوسطة حسب وجهة نظر المعلمين والمعلمات.