تعد اللغة مظهراً من مظاهر الرقي البشري الجدير بالدراسة من الباحثين في العلوم الإنسانية على اختلافها, ولهذا ارتبطت دراسة اللغة بعلوم إنسانية أخرى كعلم الاجتماع, وعلم النفس, والفلسفة, وغيرها.,ومنذ نشأت الدراسات اللغوية, وهي تحاول أن تعرف تاريخ اللغة الإنسانية من بدايتها كيف كانت ؟ وكيف تطورت إلى لغات مختلفة ؟ حتى تبين للدارسين أن هذا ضرب من الفلسفة اللغوية, فاتجه الباحثون إلى نشأة اللغة عند الطفل . ,كان من الطبيعي أن يلجأ الباحثون إلى دراسة تطور مهارة الكلام عند الطفل منذ مولده, إبان محاولتهم إلقاء الضوء على نشأة اللغة وتطورها. وعندما أجريت هذه التجارب على أطفال أسوياء, في ظروف طبيعية انتهت فيما يتعلق بنشأة اللغة وتطورها إلى نتائج غير مقنعة، فكل ما دلت عليه التجارب, هو أن الطفل يحاكى حديث الكبار في المجتمع الذي يعيش فيه، ولما كانت الضوابط العلمية تنقص هذه التجارب؛ فلا يمكننا أن نصل إلي نتائج مقنعة على أساسها خاصة فيما يتعلق بنشأة اللغات .