كانت العناية بموضوع تخطيط التعليم قديمة مع قدم التعليم، لما احتله من شعور بقيمته وخطورة نتائجه، إلا أن ظهور نماذج وتوجهات جديدة للتخطيط التعليمي جعلت أقلام خبراء التعليم تتجه لوضع لبنات جديدة في هذا البناء، وهذا ما زاد من دوافع الكاتب لإعداد الكتاب الذي بين أيدينا، فلا زالت المكتبة العربية في حاجة إلى كتابات جادة في ميدان تخطيط التعليم، ولاسيما من خبراء مارسوا مهنة تخطيط التعليم تنظيرا وتنفيذا. ,وقد انطلق الكتاب من خبرة الكاتب في مجال تخطيط التعليم، في مصر والبلاد العربية، وفي مجال البحث التربوي والتدريس الجامعي في كليات التربية، ولذا فقد عمد لتنظيم وتأصيل عدد من المحاضرات المهمة في هذا المجال قد يفيد منها القراء.,واقتضت طبيعة الموضوع أن يقع الكتاب في ثمانية فصول، تناولت أهداف تخطيط التعليم، وسياساته، وأساليبه، والتخطيط الإستراتيجي ومهاراته، كما تضمن تقنية تحليل النظم، وأحد نماذج التخطيط لتطبيق هذا الأسلوب. ,