本书从两个角度论述提高教学质量的实践问题。一个是从新课型角度进行研究。新课型是指黑龙江省教育科学研究院承担的全国教育科学规划“十五”教育部规划课题“大学生思想品德课‘课型’教改的理论与实践研究”课题的研究成果，是相对于传统的讲授式教学提出的六种新课型，即：参与型、体验型、案例型、研究型、辩论型与咨询型。