يمكن تعريف المنهج التكنولوجي على أنه مجموعة المواقف التعليمية التعلمية التي يستعان في تصميمها وتنفيذها وتقويم أثرها بتكنولوجيا التربية، ممثلة في الحاسوب التعليمي والكتب المبرمجة والحقائب التعليمية وسائر أنواع التعلم الذاتي؛ من أجل تحقيق أهداف محددة بوضوح يمكن الوصول إليها وقياسها، ويستعان في ذلك بنتائج الأبحاث المتخصصة في هذا المجال.وفي ظل هذا التعريف لا يتم النظر إلى التكنولوجيا التربوية على أنها مجرد مجموعة من الأجهزة والمعدات، بل يتم تناولها بشكل جميع عناصر العملية التعليمية التعلمية من معلم ومتعلم، ورسالة أو محتوى تعليمي، وطرق تفاعل وأدوات تقويم وتطوير.وهذا الكتاب يهدف إلى إلقاء الضوء على التطور التكنولوجي السريع وطرق التعلم والتعليم المستحدثة في بيئة محوسبة، تستوجب وقفة تمعن في الموجود في مدارسنا العربية، كما تستوجب وضع خطط لدمج مستحدثات الحوسبة في مدارسنا؛ لتمكين المعلمين من وجود أدوات محوسبة كفيلة في دعم واستحداث أساليب التدريس وتهيئة بيئة محوسبة تدعّم طرق التعلّم عند الطلاب، وتوظيفها كأداة تربوية فعّالة ومؤثرة؛ لمساعدة الطالب على التفكير والتعلم والتقدم على جميع الأصعدة الإنسانية والفكرية والاجتماعية.كما يتناول الكتاب تكنولوجيا التربية والتعليم المحوسب ومصادر التعلم فيها، والفرق بين تكنولوجيا التعليم والوسائل التعليمية، وفوائد التعليم الإلكتروني واستخدامات الأدوات التكنولوجية في العملية التعليمية... إلخ.