تضمن الكتاب تمهيدًا تناول تعريف اللغة وكيفية نشوئها، وقد أشار المؤلف في تعريف النظام اللغوي إلى أنّ هذا النظام تتلاحم مستوياته لتشكل كيانًا واحدًا.ثم بدأ في المستوى الصوتي، حيث تناول فيه: تعريف الصوت، وبيان بعض جهود علماء العرب القدامى في نشأة علم الأصوات، وتقسيم الأصوات إلى صامتة وصائتة، وتقسيمات العلماء للأصوات، والاعتبارات التي بُنيت عليها هذه التقسيمات.وبعد ذلك بدأ في المستوى النحوي والصرفي، وتناول فيه: التعريف بمفهوم كل من النحو والصرف، وقد حرص المؤلف أن تكون الأمثلة مستقاة (في الأغلب) من تراثنا المتمثل في القرآن الكريم والحديث الشريف وعيون الشعر والنثر.ثم انتقل إلى المستوى الدلالي (المعاجم)، وتناول فيه: فكرة عامة عن نشأة المعاجم وأنواعها، وتعريف المعجم، وكيفية استخدام المعاجم؛ ليكون ذلك عونًا للطالب يرشده في استخدام المعاجم بطريقة مبسطة.وبعد ذلك انتقل إلى مستوى المهارات وقضايا الإملاء والترقيم (المستوى الكتابي)؛ وذلك لأن الممارسات الميدانية أثبتت وقوع أخطاء كثيرة بين الطلبة في هذه المهارات، وقد تناول فيه: همزتي القطع والوصل: تعريفهما ومواضعهما، والتاء المربوطة والتاء المفتوحة مع بيان الفرق بينهما، ومواضع كتابة كل نوع، وعلامات الترقيم.ثم تناول المستوى البلاغي، وبيَّن فيه: تعريف البلاغة وتعريف الفصاحة، وبيان الفرق بينهما، وبيان علوم البلاغة (البيان والبديع والمعاني).واختتم المؤلف ببعض النصوص الأدبية، التي تناول فيها: معاني المفردات، والشرح والتحليل، وبيان المناسبة، استخلاص الأفكار الرئيسة ثم الصور الفنية، واستنتاج الخصائص الأسلوبية. وأما في القصة فقد زاد المؤلف على ذلك تعريفًا بالمصطلحات والمفاهيم المرتبطة بهذا الفن الأدبي، مثل: السّرد، الحبكة، التشويق... ليكون ذلك مفتاحًا للاستيعاب.