众所周知，听说读写是语文学习的四大支柱，然而在实际教学中"读"的教学占了绝对比重，这既抑制了学生对语文学习的兴趣，又限止了学生语文能力的提升。这样就造成了学生可能获得较高的考试成绩却没有养成相应的语文素养与能力。笔者在实践教学中探索总结出的"三阶式语文教学法"能很好地解决这一现实问题。钟利，四川省德阳市外国语学校语文高级教师，德阳市首届名师工作室指导名师，德阳市学科骨干教师，全国"圣陶杯"课堂教学大赛一等奖获得者。从教十五年，追求有丈趣、有理趣、有情趣、有美趣的"四有语文课堂"，同时在课外阅读教学和语文活动指导上有一定的研究成果。所教各届学生学习过程轻松愉快，中考成绩突出，数十名学生在全国作丈竞赛和语文能力知识竞赛上获国家级奖项。追求着理想中的语丈教学，虽"路漫漫其修远兮"也乐滋滋地" 上下求索"着。