帝师们尽自己平生所学，用高端教育教育太子，辅导皇上，彰显儒家的道德风范，打造一个个准君王或君王为有道之君，是古代教育的一个缩影。于此同时，他们的命运也形态各异，色彩纷呈。作者从一个历史侧面，告诉人们如何看待对下一代的教育和培养。或许对教育工作者、家长、学生不无裨益。 叔孙通（西汉初？-约前194）性格多变，秦博士，先投项梁，后投刘邦，为刘邦制定礼仪。为太子太傅，悉心教导太子。刘邦欲废太子，叔孙通以头触地，苦苦相劝。太子即位为惠帝后，又一心辅助。贺知章（中唐659-744）唐玄宗时，先为太子侍读，教育六岁的太子，建立深厚师生感情。后任太子宾客。诗人、书法家，性情旷达豪放，善饮酒，与李白、张旭等交友。被杜甫称为"饮中八仙"。唐玄宗很喜爱此人，八十六岁辞官归家时，令太子率百官饯行。司马光（北宋1019-1086）大政治家、史学家，历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝。期间为神宗翰林侍讲，讲述治国之道，反对王安石变法，和另一名侍讲吕惠卿有大辩论。被贬洛阳十五年，撰写《资治通鉴》。哲宗即位，重执朝政牛耳。朱熹（南宋1130-1200）著名理学家、教育家，性忠直，效法前贤。曾任荆湖南路安抚使，清廉为民，仕至宝文阁待制。为宁宗经筵官，侍讲四十六天，讲述圣贤之道，因直言批评朝政被免。倾一生之心血，光大理学。