苏霍姆林斯基认为，确定课的目的是很困难的，即使对有多年教学经验的教师也是如此。针对小学品德课堂教学的现状，对于教学目标的准确定位，我们还缺乏三种意识：课程标准意识、单元目标意识和课时目标意识。对此，我们做了积极探索。我们发现要准确定位品德课的教学目标，应该把握三"读"：

一、目标定位，始于对"课程标准"的解读;二、目标定位，忠于对"单元内容"的研读;三、目标定位，立于对"课文内容"的精读