随着《英语课程标准》的颁布，中学英语教学改革被推进到了一个新的阶段，对学生的知识面、交际能力、文化意识及学习策略等方面的要求被提到了一个崭新的高度。《英语课程标准》5 级阅读目标明确提出：

1. 能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；

2. 能理解段落中各句子之间的逻辑关系；

3. 能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和

可能的结局；

4. 能读懂常见体裁的阅读材料；

5. 能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；

6. 能利用字典等工具书进行学习；

7. 除教材外，课外阅读量应累计达到15 万词以上。

为此，我们合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近实际、贴近生活和时代的阅读材料，让学生了解各类前沿学科知识，培养英语语感，扩大词汇量，了解英美文化，把握时代脉搏。

本书的编写以《英语课程标准》为指导，主要的特点是：

1. 在阅读中学会欣赏，在欣赏中体会阅读；

2. 在阅读中学会学习，在学习中体会阅读；

3. 在阅读中学会思考，在思考中体会阅读；

4. 在阅读中学会写作，在写作中体会阅读。

我们希望这些阅读材料能为教师学生提供切实有效的帮助，为提升教师理论素质和教学水平做出实实在在的贡献。

由于编写者水平有限，时间仓促，不足之处，恳请专家、同行指正。