هذا الكتاب بعنوان "تجديد الدرس النحوي واللساني في ضوء نظرية السبر" يقدّم دراسة موسّعة حول تجديد الدرس النحوي واللساني العربي من خلال نظرية السبر، وهي نظرية لغوية جديدة تهدف إلى إعادة قراءة المفاهيم النحوية واللسانية بطريقة تحليلية حديثة تسمح بفهم العلاقات الداخلية بين المفاهيم وتوضيح معانيها بشكل أعمق. يرى المؤلف أن الدراسة التقليدية للنحو واللسانيات غالبًا ما اقتصرت على التصنيف والشرح الميكانيكي للقواعد، بينما توفر نظرية السبر منهجًا ديناميكيًا لاستكشاف البنى الداخلية للغة وعلاقاتها بالمعنى والاستخدام.

وينقسم الكتاب إلى عدة فصول تناولت أبرز المحاور التالية: أولًا، تعريف نظرية السبر ومفهومها، وبيان أصالتها في الفكر اللغوي العربي، مع توضيح الفرق بينها وبين المناهج التقليدية في دراسة النحو والصرف واللسانيات. ثانيًا، الأسس المنهجية لنظرية السبر، حيث يوضح المؤلف كيفية تحليل المفاهيم النحوية واللسانية عبر مراحل متعددة، تشمل التصنيف، التمييز، الربط بين المفاهيم، واستكشاف العلاقات الداخلية التي تجعل الدراسة أكثر عمقًا وشمولًا.

كما يركز الكتاب على تطبيق نظرية السبر على مفاهيم النحو الأساسية، مثل الجملة وأنواعها، الإعراب، وأدوار الكلمات المختلفة، مبينًا كيف يمكن إعادة تصنيف هذه المفاهيم وتفسير وظائفها بشكل أكثر دقة عند النظر إليها من منظور السبر. في الجانب اللساني، يستعرض الكتاب تطبيق النظرية على الصوتيات، الدلالات، والبنية المعجمية، موضحًا كيف تتيح النظرية فهم العلاقة بين الشكل والمعنى، بين الكلمات والسياق، وبين القاعدة اللغوية والمرونة الاستعمالية للغة.

يتضمن الكتاب أيضًا نماذج تطبيقية عملية، توضح كيفية استخدام النظرية في تحليل نصوص عربية مختلفة، سواء في الأدب أو الخطاب العلمي، لتقديم رؤية متكاملة لكيفية استثمار السبر في التدريس والتحليل اللغوي. ويختم المؤلف الكتاب بمناقشة الآفاق المستقبلية لنظرية السبر، مؤكّدًا على إمكانية توسيع تطبيقها لتشمل الدراسات الحديثة في علم اللغة التطبيقي، التعليم اللغوي، وتقنيات معالجة اللغة العربية بالحاسوب.

باختصار، يمثل الكتاب إضافة مهمة للمكتبة اللغوية العربية، إذ يقدم منهجًا متجددًا لتحليل النحو واللسانيات، ويركّز على الجوانب النظرية والعملية معًا، ما يجعل الدراسة شاملة تجمع بين التحليل الأكاديمي العميق والتطبيق العملي، ويشكل مصدرًا قيّمًا للباحثين، والأساتذة، وطلبة الدراسات العليا في اللغة العربية واللسانيات.